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Enciclopedia de educación infantil
CONTENIDO
Sesenta y siete grandes temas que incluyen el conocimiento existente en y sobre la educación infantil.
OBJETIVOS
· Presentar una visión actualizada del campo de la educación infantil, en cuanto disciplina y práctica profesional.
· Ofrecer una síntesis del conocimiento en y sobre la educación infantil desde diversos enfoques.
· Analizar la práctica profesional y metodológica didáctica en el ámbito de la educación infantil.
· Proponer pautas y orientaciones de intervención didáctica a los docentes y a los profesionales del campo.
· Ofertar a los profesionales de la enseñanza un material actualizado.
ORGANIZACIÓN
Los temas se encuentran agrupados en seis grandes bloques temáticos:
VOLUMEN 1: FUNDAMENTACIÓN DE LA EDUCACIÓN INFANTIL:
Tema 1: De la educación preescolar a la educación infantil.
Tema 2: La educación infantil en el ámbito del conocimiento pedagógico.
Tema 3: Modelos didácticos en educación infantil.
TEORÍAS DEL APRENDIZAJE EN LA INFANCIA.
Tema 4: Teorías conductales del aprendizaje.
Tema 5: Teorías cognitivas del aprendizaje.
Tema 6: Teoría del desarrollo cognitivo de Piaget.
Tema 7: La teoría socio-histótica de Vygotsky.
Tema 8: Teoría ecológica de Bronfenbrenner.
DIMENSIONES DEL DESARROLLO EN LA INFANCIA.
Tema 9: Crecimiento y desarrollo físico.
Tema 10: Desarrollo psicomotor.
Tema 11: Desarrollo cognitivo.
Tema 12: Adquisición y desarrollo del lenguaje.
Tema 13: El desarrollo de la personalidad.
Tema 14: Desarrollo socioafectivo: apego y competencia social.
Tema 15: Desarrollo lógico-matemático.
Tema 16: Principales alteraciones del desarrollo infantil.
ASPECTOS DIDÁCTICOS Y ORGANIZATIVOS DE LA EDUCACIÓN INFANTIL:
Tema 17: La educación infantil en el sistema educativo.
Tema 18: El currículo de la educación infantil.
Tema 19: La educación infantil: ambiente y curriculum.
Tema 20: Antes del currículum. Algunas experiencias de la escuela infantil Italiana.
Tema 21: Aportaciones pedagógicas y didácticas de Fröbel a la infancia.
Tema 22: El proyecto educativo institucional.
Tema 23: El proyecto curricular: bases para su elaboración.
Tema 24: La programación del aula.
Tema 25: La organización de la escuela infantil.
Tema 26: La organización del aula.
Tema 27: Los profesionales de la educación infantil.
Tema 28: Familia y escuela.
Tema 29: Programas de intervención en educación infantil.
Tema 30: El juego: la experiencia de aprender jugando.
Tema 31: El periodo de adaptación.
Tema 32: La individualización de la enseñanza.
Tema 33: La globalización de la enseñanza.
Tema 34: La observación en la educación infantil.
Tema 35: Evaluación e innovación en la educación infantil.
Tema 36: La atención temprana.
VOLUMEN 2: ÁMBITOS ESPECÍFICOS DE ACCIÓN EDUCATIVA EN EDUCACIÓN INFANTIL
Tema 37: Educación del lenguaje oral.
Tema 38: Educación del lenguaje escrito. (Lectoescritura).
Tema 39: Educación bilingüe.
Tema 40: Educación de la motricidad.
Tema 41: Educación emocional y afectiva.
Tema 42: Educación plástica.
Tema 43: Educación de la grafomotricidad.
Tema 44: Educación de las habilidades sociales.
Tema 45: Educación lógico-matematicas.
Tema 46: Educación de la creatividad.
Tema 47: Educación infantil.
Tema 48: Educación sensorial.
Tema 49: Educación en tecnologías de la información y la comunicación.
Tema 50: Educación en valores.
Tema 51: Educación ambiental.
Tema 52: Educación vial.
Tema 53: Educación para la salud.
Tema 54: Educación para la alimentación.
Tema 55: Educación sexual y coeducación.
Tema 56: Educación literaria.
Tema 57: Educación en y para la diversidad.
Tema 58: Educación intercultural.
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN EDUCACIÓN INFANTIL:
Tema 59: Necesidades educativas especiales relacionadas con la audición.
Tema 60: Necesidades educativas especiales relacionadas con la visión.
Tema 61: Necesidades educativas especiales relacionadas con el lenguaje.
Tema 62: Necesidades educativas especiales relacionadas con la psicomotricidad.
Tema 63: Necesidades educativas especiales relacionadas con la conducta social.
Tema 64: Necesidades educativas especiales relacionadas con la cognición.
Tema 65: Necesidades educativas especiales relacionadas con la sobredatación intelectual.
Tema 66: Necesidades educativas especiales derivadas de problemas crónicos de salud.
Tema 67: Necesidades educativas especiales derivadas de situaciones de riesgo social.
DESTINATARIOS
Maestros de educación infantil, preescolar y guarderías
Profesionales de la educación
Alumnos de educación preescolar
FICHA TÉCNICA
2 tomos
1764 páginas
Formato 16.5 x 24.5 cms
