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Soluciones Pedagógicas
SOLUCIONES PEDAGÓGICAS PARA EL T.D.A/H. + CD ROM
Una obra de mucha ayuda para todos los profesores y educadores que deseen ampliar sus conocimientos.
Autismo
Trastorno por Déficit de Atención (TDA
Hiperactividad
Diagnósticos
Tratamiento
TDA en el colegio y la familia
Integración escolar y permanencia
Terapias
Características
Actividades
Glosario
-Incluye Modelos para la elaboración de Proyectos de Integración
-Actividades y ejercicios de ayudan a detectar algún tipo de trastorno
-Fotografías, gráficos y tablas que complementan y clarifican visualmente los textos
-Preguntas comunes y respuestas directas
-Extraordinario Diseño
-Lenguaje de fácil comprensión
CONTENIDO
TOMO 1 · T.D.A./H.
Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad
Autor: Mariana E. Narvarte
PRESENTACIÓN
INTRODUCCIÓN
ELLOS SON ASÍ
TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN (TDA)
CARACTERIZACIÓN DEL TDA/TDAH
LA HIPERACTIVIDAD
BASES NEUROBIOLÓGICAS DEL TDA/TDAH
TRATAMIENTO FARMACOLÓGICO
ADOLESCENCIA Y ADULTEZ CON TDA/TDAH
TDA/TDAH Y LOS TRASTORNOS ASOCIADOS
DIAGNÓSTICO
EL TRATAMIENTO EN NIÑOS CON TDA/TDAH
INSTRUCCIONES DE TRABAJO CON UN NIÑO TDA/TDAH – EN FAMILIA
TOMO 2 · T.D.A./H.
Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad
Autor: Mariana E. Narvarte
TDA/TDAH – EN EL COLEGIO
PREGUNTAS Y RESPUESTAS SOBRE TDA/TDAH
CONCLUSIÓN FINAL
APÉNDICE – LA ATENCIÓN
APÉNDICE DE ACTIVIDADES
GLOSARIO
ÍNDICE
352 páginas Tomos
TOMO 3 · AUTISMO
Qué hacer con los TGD
Autor: Mariela Arce Guerschberg
GENERALIDADES
DIAGNÓSTICO
DSM IV. SIMILITUDES Y DIFERENCIAS CON OTROS CUADROS
HISTORIA EVOLUTIVA, SEXUALIDAD, ESTIMULACIÓN TEMPRANA
TERAPIAS
TOMO 4 · AUTISMO
Qué hacer con los TGD
Autor: Mariela Arce Guerschberg
MÉTODOS NEUROSENSORIALES CON ANIMALES Y COMPUTACIONALES
ACTIVIDAD FÍSICA
LA COMUNICACIÓN Y LOS PROBLEMAS DE CONDUCTA
INTEGRACIÓN ESCOLAR
PRÁCTICA DE LA INTEGRACIÓN ESCOLAR
MODELO GENERAL DE INTERVENCIÓN PARA LA INTEGRACIÓN ESCOLAR DEL NIÑO CON TGD
TRASTORNO DE ASPERGER
ÍNDICE Y BIBLIOGRAFÍA
352 páginas Tomos 3 y 4
TOMO 5 · INTEGRACIÓN ESCOLAR Y PERMANENCIA
Proyecto de integración y lineamiento para la adaptación escolar.
Autor: Mariana E. Narvarte
INTRODUCCIÓN
¿POR QUÉ LA INTEGRACIÓN ESCOLAR?
ATENCIÓN EN EL AULA DEL NIÑO CON TRASTORNOS
DETECCIÓN – DIAGNÓSTICO – SEGUIMIENTO
ADAPTACIÓN CURRICULAR
INTEGRACIÓN ESCOLAR SISTEMÁTICA
ARTICULACIÓN DE LA INTEGRACIÓN ESCOLAR EN EL SISTEMA EDUCATIVO
MODELO DE FICHAS
MODELO DE PROYECTO DE INTEGRACIÓN
ARTICULACIÓN Y SEGUIMIENTO DEL PROYECTO DE INTEGRACIÓN
PARTICIPACIÓN DEL PROYECTO DE INTEGRACIÓN · Roles · Escuela especial · Escuela común.
TOMO 6 · INTEGRACIÓN ESCOLAR Y PERMANENCIA
Proyecto de integración y lineamiento para la adaptación escolar
Autor: Mariana E. Narvarte
INTEGRACIÓN EN EL NIVEL INICIAL
LA EVALUACIÓN, CALIFICACIÓN Y PROMOCIÓN DE LOS ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES INTEGRADOS EN LA ESCUELA COMÚN.
CRISIS DE PROYECTO DE INTEGRACIÓN ESCOLAR
SUSTENTO Y MARCO DE LA INTEGRACIÓN ESCOLAR
ACTIVIDADES FACILITADORAS
GLOSARIO.
Toda esta coleccion incluya modelos para la elaboración de proyectos de integración.
Actividades y ejercicios que ayudan a detctar algun tipo de trastorno.
Fotografías, gráficos y tablas que complementan y clarifican visualmente los textos.
Preguntas comunes y respuestas directas.
Lenguaje de facil comprensión
FICHA TÉCNICA
6 tomos
Formato 20 x 27 cm
1.152 Páginas
3 cd-roms
